Hóast námsfrøðilig stevnumið fyri dagstovnaøkið eru orðað, so tykist hetta ikki at vera nøktandi í gerandisdegnum. Pedagogfelagið eftirlýsir eina heildarætlan fyri alt dagstovnaøkið, ið snýr seg um at fáa fleiri starvsfólk inn á økið, at tryggja eitt betri arbeiðsumhvørvi, og at tryggja at dagstovnalógin verður hildin í gerandisdegnum.

Søgan vísir okkum, at tað er ikki við lønarsamráðingar, at fakligir spurningar verða loystir. Tað er ein sannroynd, at tá ið sáttmálaskeiðið er um at vera runnið, snúgva samráðingarnar seg sjálvdan um annað enn nøkur prosentir henda ella handa vegin.

Fakligu spurningarnir, ið snúgva seg um innihaldið í tænastuni, eru truplir at fáa á borðið. Men umframt lønarviðurskifti eru tað júst fakligu spurningarnir um innihald, sum eru avgerandi fyri, at námsfrøðiliga økið og dagstovnar sum heild kunnu vera góð arbeiðspláss, har starvsfólkið trívist.

Tí haldi eg, at vit eiga at umrøða ein nýggjan leist, har vit bróta upp úr nýggjum og savna allar partar við borðið. Vit hava sæð, at trípartasamstarv um innihald og skipan á yrkisútbúgvingarøkinum gav góð úrslit.

Hví ikki savna allar partar við borðið: land, kommunu og Pedagogfelagið, við tí fyri eyga at koma til eina avtalu, ið snýr seg um eina heildarætlan fyri, hvussu vit fáa fleiri starvsfólk inn á økið komandi árini, um arbeiðsumhvørvið sum heild, og um hvussu nógv starvsfólk skulu vera um børnini á dagstovnunum.

Havandi góða úrslitið við trípartasamstarvinum á yrkisútbúgvingarøkinum í huga, vildi undirritaða mett, at hetta er ein gongd leið at fara innan fleiri øki.

Hví ikki byrja við dagstovnaøkinum?